Italienisch Forum di apprendimento e di traduzioni

Montag, acht Uhr, der Wecker im Kinderzimmer läutet. Ausgeruht klettert das neunjährige Mädchen aus seinem Bett. Nach dem Frühstück verlässt es ohne Hektik das Haus, mit dem Fahrrad braucht es zehn Minuten zur Schule. Es ist eine kleine Schule, nur 30 Kinder, zwei Klassen. Erst um halb zehn beginnt der Unterricht in hellen Räumen. In altersgemischten Kleingruppen erarbeiten Kinder zwischen neun und 15 Jahren mit zwei Begleitern die Lerninhalte des heutigen Vormittags. Einige präsentieren den erlernten Unterrichtsstoff in Form eines kleinen improvisierten Theaterstücks, andere haben einen Kurzfilm gedreht. Ab 13 Uhr gibt es den Mittagstisch, es wird gegessen, gelacht, geplaudert. Danach geht es in den Garten. Die Nachmittagseinheit dauert bis 17 Uhr, inklusive Hausübung.
So oder so ähnlich stellen sich viele Kinder, Eltern und Lehrer die ideale Schule vor: mit individueller Förderung, auf Interessen und Begabungen der Kinder abgestimmt, in wertschätzender Umgebung. Doch so gestaltet sich die Realität in nur wenigen Schulen. Viele verbinden mit Schule eher Stress in der Früh, Notendruck, starre Lehrpläne und Leistungsbeurteilung, kaum Wertschätzung und wenig Individualisierung. Ein starres System.

Lunedì, sono le otto, suona la sveglia nella stanza dei bambini. Riposata la bambina di nove anni si alza dal suo letto. Dopo la colazione esce di casa senza fretta, ci vogliono dieci minuti per andare a scuola in bicicletta. Si tratta di una scuola piccola, solo 30 bambi, due classi. La lezione non inizia prima delle nove e mezza in stanze luminose. In gruppi piccoli di età mista bambini tra i nove e i 15 anni elaborano il materiale d’insegnamento di questa mattina. Alcuni presentano i contenuti appresi sotto forma di un piccolo gioco improvvisato, altri hanno fatto un film. A partire delle ore 13 inizia il pranzo, si mangia, si ride e si chiacchiera. Dopo si va in giardino. L’unità di pomeriggio dura fino alle 17, inclusi i compiti. Più o meno così tanti bambini, genitori e insegnanti immaginano la scuola ideale: con sostegno personalizzato, adatto agli interessi e agli talenti dei bambini, in un ambiente prezioso. Ma questa è la realtà solo a poche scuole. Tanta gente associano a scuola stress alla mattina, pressioni a causa dei voti, rigidi programmi di studio e valutazione, poco apprezzamento e individualizzazione. Un sistema rigido.

Hallo zusammen,

Kann "chiocciola" im Italienischen auch als Kosenamen verwendet werden?

Vielen Dank für Eure Antwort! :-)

Tinka

Liebe Marisa, lieber Biaggio. Danke für die Urlaubsgrüße. Mein Enkel ist nun größer wie sein Opa. Bei meiner Tochter hat sich nach der Diagnose Brustkrebs seit 2016 nichts verändert. Den Verlag und das Buch das ich gegen das Vergessen und über den Brustkrebs meiner Frau veröffentlicht habe gibt es nicht mehr im Handel. Es hat jetzt einen neuen Einband, eine neue ISBN und einen Hinweis wie es zu dem Buch kam. Diese Arbeit war fremd für mich denn ich musste Umschlag und Seiten selbst
gestalten. Auch brauchte ich einen Namen auf dem Umschlag. Hat aber Kosten gespart. Ich nahm W. Muratore denn ich war früher Maurer. Es gibt liebe Menschen die mir diesen Brief übersetzen und so kann ich euch viel berichten. In den Umschlag lege ich Fotos und für eure Enkelin eine kleine Meerjungfrau aus Messing mit rein. Es passt, sie kann gut tauchen.
Bis an die ligurische Küste werde ich nicht mehr kommen. Es ist mir einfach zu weit.
Bleibt schön gesund. Liebe Grüße

Se l'aria del mare ti può fare bene, vieni tranquillamente anche con B. La casa di villafr. è a tua disposizione. Dobbiamo avere nel nostro DNA una fragilità dell'apparato respiratorio perchè anche franco ed io appena ci raffreddiamo abbiamo la tosse. Stiamo per lasciare il mare perciò stiamo facendo le operazioni di chiusura.

vielen Dank für deine prompte Antwort, vor allen Dingen für die Korrekturen. Entschuldige bitte, die meisten Fehler habe ich gemacht.
Seit einiger Zeit leide ich an Atemnot. Als Therapie muss ich 2 x täglich inhalieren.

Die Nachricht geht an einen "Mann"!
Nach meiner Sprachlosigkeit und Enttäuschung möchte ich dir folgendes sagen bzw. fragen.
Eine Freundschaft besteht aus Vertrauen und Ehrlichkeit…..
Ich bin überzeugt, dass du Ehrlich bist!!!
Aber wenn mir ein „Freund“ sagt er will mich nicht persönlich treffen (egal welche Gründe er dafür hat) ist das sehr verletzend.
Deshalb habe letztlich 2 Fragen an Dich und hoffe, dass du mir diese auch beantwortest.
Sag mir den Grund warum du mir bis heute kein Foto von dir gesendet hast (nach 20 Jahren will ich doch wissen wie du dich entwickelt hast).
Und warum sollten wir aus deiner Sicht weiterhin Freunde bleiben???
Für mich sind „echte Freunde“ eine wunderbare Bereicherung in meinen Leben – virtuelle hingegen Freunde alla Facebook sind eine Lüge und für mich wertlos.
Du warst die ganze Zeit für mich ein „echter Freund“ und ein besonderer Mensch!

Hallo! Plane meine Reise in die Schweiz… Seefeld sind 10 Minuten Umweg und deshalb werde ich die letzte Chance nützen und einen Stop machen (kürzer oder länger). Denn es fehlt mir noch immer das Foto von dir (du hast mir doch im März gesagt, dass ich früher oder später eines bekomme). Hoffe du bekommst keinen Herzinfarkt wenn ich plötzlich vor dir stehe!????? Nein, das möchte natürlich nicht. Denke bitte intensiv nach, ob wir uns für einen kleinen Kaffee oder ein “Ciao” treffen können (10 Minuten oder länger). Möglichkeiten gäbe es viele z.B. im Park wenn du mit deinen Hündinnen Gassi gehst oder an der Tankstelle, bei der Kirche, am See, in einer Bar, usw. Die Uhrzeit ist egal, das kann ich mir einteilen. Jetzt bin ich auf deine Antwort so richtig gespannt und hoffe, dass ich nicht von dir enttäuscht werde.